5月9日，中央美院開(kāi)展2024-2025學(xué)年“社會(huì)實(shí)踐與藝術(shù)考察、外出寫(xiě)生”課程成果展教學(xué)檢查及座談活動(dòng)。此次“社會(huì)實(shí)踐與藝術(shù)考察、外出寫(xiě)生”共有147支下鄉(xiāng)小分隊(duì)，約3000名美院師生奔赴156個(gè)城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。成果展以各院系“社會(huì)實(shí)踐與藝術(shù)考察、外出寫(xiě)生”課程為主體，集中呈現(xiàn)師生的實(shí)踐成果與寫(xiě)生作品。
中央美院老教授靳尚誼先生、杜鍵先生、孫景波先生、戴士和先生，院長(zhǎng)林茂，黨委副書(shū)記王曉琳，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記吳強(qiáng)，各院系教學(xué)負(fù)責(zé)人及師生代表參加此次活動(dòng)。
“藝術(shù)為人民”——老先生們談下鄉(xiāng)實(shí)踐
靳尚誼先生表示，中央美院下鄉(xiāng)實(shí)踐需適應(yīng)時(shí)代變化：“基層生活已從五六十年代的艱苦環(huán)境轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化，教師須探索新方法真實(shí)反映當(dāng)下的人民狀態(tài)，避免形式化。”針對(duì)專業(yè)教學(xué)他強(qiáng)調(diào)，“美術(shù)界整體水平提升但缺乏頂尖人才，過(guò)度追求‘創(chuàng)新’會(huì)忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練，要在扎實(shí)造型與色彩能力上完善個(gè)人風(fēng)格，警惕投機(jī)性創(chuàng)作?！彼囆g(shù)教育需要立足傳統(tǒng)，更需要師生深入了解社會(huì)與專業(yè)差距，摒棄“畢業(yè)即頂尖”的思維，以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度提升水平，堅(jiān)持扎根生活、夯實(shí)基礎(chǔ)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)兼具專業(yè)高度與責(zé)任感的藝術(shù)人才。
杜鍵先生談到，下鄉(xiāng)實(shí)踐不僅是體力勞動(dòng)或形式化活動(dòng)，更是與基層群眾建立情感聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵過(guò)程，這種親身經(jīng)歷對(duì)藝術(shù)家的終身發(fā)展具有不可替代的價(jià)值。他認(rèn)為生活速寫(xiě)不僅是收集素材的手段，更是捕捉動(dòng)態(tài)形象、瞬間情感的核心能力，數(shù)字技術(shù)雖能輔助記錄，卻無(wú)法取代藝術(shù)家“手與媒介”直接互動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的靈性表達(dá)。此外，他呼吁重視傳統(tǒng)技藝的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)媒介的肌肉記憶訓(xùn)練是藝術(shù)教育的根基：“木刻的刀痕、速寫(xiě)的筆觸，承載著藝術(shù)家對(duì)媒介的駕馭能力，這是數(shù)字技術(shù)無(wú)法替代的”。
孫景波先生結(jié)合附中與美院的教學(xué)銜接案例，談到下鄉(xiāng)并非“采風(fēng)旅游”，需通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課題，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)肌理，在田野中錘煉生活洞察力，踐行“用畫(huà)筆為人民立像”的美院傳統(tǒng)。針對(duì)創(chuàng)作方向，他提出“美、引導(dǎo)力、真”三大宗旨，要求作品以真情實(shí)感觸動(dòng)觀者，避免技巧堆砌的空洞性。他建議將田野筆記、速寫(xiě)手稿等過(guò)程性成果納入考核，鼓勵(lì)師生扎根生活本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與人民的深度聯(lián)結(jié)。
戴士和先生從教學(xué)管理的角度切入，談到下鄉(xiāng)實(shí)踐必須明確教學(xué)目標(biāo)，不僅是寫(xiě)生技巧訓(xùn)練，更是社會(huì)考察的重要環(huán)節(jié)，要避免“自由創(chuàng)作”的散漫傾向。他以“外光寫(xiě)生”為例，強(qiáng)調(diào)老師要引導(dǎo)學(xué)生從人民生活中提煉真實(shí)素材，而非浮于表面的形式記錄。同時(shí)，他談到教師要兼具藝術(shù)家與管理者的雙重責(zé)任，平衡創(chuàng)作靈活性與教學(xué)系統(tǒng)性。
林茂院長(zhǎng)在總結(jié)中表示：“中央美院的優(yōu)勢(shì)在于代代相傳的造型規(guī)律下的審美素養(yǎng)。我們要以‘笨功夫’夯實(shí)造型規(guī)律，以‘狠功夫’突破創(chuàng)作瓶頸，為民族造型、為人民立像、為時(shí)代存照，讓藝術(shù)真正成為連接社會(huì)與心靈的橋梁。”
教檢現(xiàn)場(chǎng)
教務(wù)處/文
宣傳部/圖
宣傳部/編
2025年5月12日
